

HURRA LİNGO İLE
İngilizce Konuşuyorum.
Çocuklar için çevrim içi (online) İngilizce, Almanca, Fransızca ve İspanyolca dil dersleri, deneyimli öğretmenler, oyun tabanlı sınıflar, Avrupa Dil Çerçevesine uyumlu öğretim modeli, çocuklar ve aileleri için ilgi çekici etkinlikler ve çok daha fazlası
Hurra Lingo
Hedefimiz
Öğrencilerimizin en az bir Avrupa dilini severek öğrenmesi ve rahatlıkla konuşmasını sağlamaktır.


Oynayarak Konuşuyoruz
Konuşma odaklı ve oyun tabanlı derslerimizle öğrencilerimiz yabancı dili eğlenerek öğrenir ve günlük hayatlarında kullanırlar.

Kültürel Bağlar Kuruyoruz
Hurra Lingo öğrencileri dinlediğini ve okuduğunu anlar, kendilerini sözel ve yazılı olarak etkin ifade eder, kültürler arası bağ kurar.

Evinizden yurt dışına kapı açıyoruz.
Öğrencilerimiz ana dilini öğreten öğretmenlerimizle bir araya gelebilecekleri gibi yabancı dil öğretiminde sertifikalı öğretmenlerimizle de buluşabilir.

Uzman Öğretmenler İle Çalışıyoruz
Öğrencilerimiz başka bir yere gitmek zorunda kalmadan, evlerinin sıcak ortamında, Çevrim İçi (Online) sınıflarımıza bağlanırlar.
Hurra Lingo Ailesine Katılın
Çocuğunuzun yabancı dil alanında gelişimine yardımcı olmak için Hurra Lingo ailesine katılın .

Hurra Lingo ile Avrupa Dillerinin Etkin Öğretimi
Günümüz ekonomik, siyasi ve kültürel hayatına entegre olabilmek için çocuklarımızın başta İngilizce olmak üzere en az bir Avrupa dilini etkin bir şekilde konuşması gerekmektedir. Mobil teknolojilerde İngilizce eğitimi yaygın olmakla birlikte mevcut uygulamaların genel dil öğretimi odaklı olduğu, ancak çocukların ana dil edinim süreçlerine yönelik yapay zekâ destekli ve pedagojik temelli bir sistem olarak Hurra Lingo öne çıkmaktadır.
Vizyonumuz
Öğrencilerimizin en az bir Avrupa dilini severek öğrenmesi ve rahatlıkla konuşmasını sağlamaktır.
Misyonumuz
Yapay zekâ ve makine öğrenmesi yöntemlerinden faydalanılarak yabancı dillerile mobil teknolojilerle eğitiminin sağlanmasıdır.

Çocuklar İçin Hep Daha Fazlası
Hurra Lingo Derslerimiz
Derslerimizi, öğrencilerin aktif olduğu, oyun tabanlı etkinliklerle geçirir; öğrencilerin hem eğlendiği hem de öğrendiği bir zaman dilimine dönüştürürüz.



Özel Dersler
Özel derslerimizi 1 aydan 10 aya kadar avantajlı üyelik paketlerimizle yaparız. Haftalık ders sayısını öğrencinin ihtiyacına göre belirleriz.

Konuşma Dersleri
Konuşma odaklı ve oyun tabanlı derslerimizle öğrencilerimiz yabancı dili eğlenerek öğrenir ve günlük hayatlarında kullanırlar.


Mini Grup Dersler
Mini gruplarımızda sınıf mevcudu 2 ila 4 öğrenci arasındadır. Derslerimizi 1 aydan 10 aya kadar avantajlı üyelik paketleriyle yaparız. Haftalık ders sayısı grubun ihtiyacına göre 1 veya 2 derstir.

Grup Dersler
Grup derslerimizde sınıf mevcudu 5 ila 8 öğrenci arasındadır. Derslerimizi 3 veya 6 aylık avantajlı üyelik paketleriyle yaparız. Haftalık ders sayısı grubun ihtiyacına göre 1 veya 2 derstir.

UYGULADIĞIMIZ PROGRAMLAR

Yaş ve Dil Beceri Düzeyleri
Öğrencilerimiz selamlaşma, tanışma, vedalaşma ile ilgili temel ifadeleri kullanır. Kendisini veya bir başkasını tanıtır. Yavaş ve net bir şekilde konuşan kişiyle iletişim kurar. Yönergeleri izleyerek grup içinde uyumlu biçimde öğrenme etkinliklerine katılır.
Öğrencilerimiz odaklanarak dinler. Basit sorulara uygun yanıtlar verir. Duyu organlarını, renkleri, şekilleri, sayıları, aile üyelerini, evin bölümlerini, yaygın meslekleri, bitkileri, sebzeleri, meyveleri, mevsimleri, giysileri, oyunları, oyuncakları, hava durumuyla, duygularla, hastalıkla ve ulaşım araçlarıyla ilgili basit ifadeleri, nezaket sözcüklerini tanır ve kullanır.
Öğrencilerimiz odaklanarak dinler. Basit sorulara uygun yanıtlar verir. Duyu organlarını, renkleri, şekilleri, sayıları, aile üyelerini, evin bölümlerini, yaygın meslekleri, bitkileri, sebzeleri, meyveleri, mevsimleri, giysileri, oyunları, oyuncakları, hava durumuyla, duygularla, hastalıkla ve ulaşım araçlarıyla ilgili basit ifadeleri, nezaket sözcüklerini tanır ve kullanır.
Öğrencilerimiz selamlaşma, tanışma, vedalaşma ile ilgili temel ifadeleri kullanır ve karşılıklı konuşmalara katılır. Yönergeleri izleyerek grup içinde uyumlu biçimde öğrenme etkinliklerine katılır.
Öğrencilerimiz etkili dinler. Çevresindeki nesnelerin ve yerlerin adlarını sorar ve söyler. Günlük yaşama ilişkin diyaloglar kurar; duygularını, düşüncelerini, ilgi alanlarını basit cümlelerle anlatır. Karşılıklı konuşma sırasında sorulara uygun yanıtlar verir. Vücuduna, mesleklere, okul hayatına ilişkin sözcükleri; günleri, taşıtları, ulaşım türlerini, trafik kurallarını, yön ve adres tarifine ilişkin ifadeleri, tarih ve zaman bildiren ifadeleri, ölçü birimlerini tanır ve kullanır. Dinlediği sözcükleri, basit ve kısa cümleleri, metinleri (afiş, broşür, liste, not, e-posta vb.) yazar.
Öğrencilerimiz etkili dinler. Çevresindeki nesnelerin ve yerlerin adlarını sorar ve söyler. Günlük yaşama ilişkin diyaloglar kurar; duygularını, düşüncelerini, ilgi alanlarını basit cümlelerle anlatır. Karşılıklı konuşma sırasında sorulara uygun yanıtlar verir. Vücuduna, mesleklere, okul hayatına ilişkin sözcükleri; günleri, taşıtları, ulaşım türlerini, trafik kurallarını, yön ve adres tarifine ilişkin ifadeleri, tarih ve zaman bildiren ifadeleri, ölçü birimlerini tanır ve kullanır. Dinlediği sözcükleri, basit ve kısa cümleleri, metinleri (afiş, broşür, liste, not, e-posta vb.) yazar.
Öğrencilerimiz farklı bireylerle tanışma öz güveni sergiler.Verilen en az üç aşamalı yönergeleri yerine getirir ve grup içinde uyumlu biçimde öğrenme etkinliklerine katılır. Genel olarak bilinen konular veya etkinliklerde çevresindekilerle iletişim kurabilir.
Dinledikleri, izledikleri ve okuduklarıyla ilgili kısa notlar alır, bunların konusunu belirler. Konuşmadaki farklı bakış açılarını, tekrar, tahmin, öneri, tercih, teklif, istek, şikayet ve tavsiye ifadelerini belirler ve bunları anlatma becerileriyle (konuşma ve yazma) kullanır. Sınıfını, okul eşyalarını, evdeki eşyaları, trafik işaretlerini, spor türlerini ve malzemelerini, hastalıkları, temizlik ve beslenme rutinlerini, çevreyi, takvimi, saatleri, günün bölümlerini tanır. Görsellerden yola çıkarak cümle, paragraf ve günlük metinler; duyuru, ilan, biyografi yazar.
Dinledikleri, izledikleri ve okuduklarıyla ilgili kısa notlar alır, bunların konusunu belirler. Konuşmadaki farklı bakış açılarını, tekrar, tahmin, öneri, tercih, teklif, istek, şikayet ve tavsiye ifadelerini belirler ve bunları anlatma becerileriyle (konuşma ve yazma) kullanır. Sınıfını, okul eşyalarını, evdeki eşyaları, trafik işaretlerini, spor türlerini ve malzemelerini, hastalıkları, temizlik ve beslenme rutinlerini, çevreyi, takvimi, saatleri, günün bölümlerini tanır. Görsellerden yola çıkarak cümle, paragraf ve günlük metinler; duyuru, ilan, biyografi yazar.
Öğrencilerimiz dilsel becerilerini geliştirebilecekleri, yaş düzeylerine ve gelişim özelliklerine uygun, bireysel ve grup etkinliklerine katılırlar. Anlaşılır ve ortak bir dil kullanıldığında ve iş, okul ve gündelik hayata ilişkin ana konuları anlayıp, konu hakkında tutarlı açıklama yapabilirler.
Öğrencilerimiz dinlediklerini, izlediklerini ve okuduklarını özetler. Bunların konusunu ve ana düşüncesini belirler. Günlük yaşama ilişkin diyalog kurar, konuşmalarında deyim ve mecazlı ifadeler kullanır. Günlük hayatta bir sorun karşısında kendini anlaşılır bir şekilde ifade eder, beklentilerini açıklar. Geçmiş bir olayı ana hatlarıyla anlatabilir. Bir konu, düşünce veya olaya ilişkin kısa bilgilendirme yapabilir. Mektup, deneme, öyküleyici, betimleyici yazılar, gezi yazıları ve dilekçe yazar.
Öğrencilerimiz dinlediklerini, izlediklerini ve okuduklarını özetler. Bunların konusunu ve ana düşüncesini belirler. Günlük yaşama ilişkin diyalog kurar, konuşmalarında deyim ve mecazlı ifadeler kullanır. Günlük hayatta bir sorun karşısında kendini anlaşılır bir şekilde ifade eder, beklentilerini açıklar. Geçmiş bir olayı ana hatlarıyla anlatabilir. Bir konu, düşünce veya olaya ilişkin kısa bilgilendirme yapabilir. Mektup, deneme, öyküleyici, betimleyici yazılar, gezi yazıları ve dilekçe yazar.
Öğrencilerimiz geliştirmiş oldukları dilsel becerilerini devindirip ilgi ve gereksinimlerine uygun, bireysel ve grup etkinliklerine katılır. Öğrendikleri dili kullanan kişilerle doğal konuşma sürecinde rahatlıkla iletişim kurabilir
Öğrencilerimiz dinlediklerini, izlediklerini zaman akışına göre sıralar, bunlardan çıkarım yapar. Konuşmalarını bir konuya ya da düşünceye yönelik planlar, akıcı konuşur, hazırlıksız konuşmalar yapar. Metinlerdeki örtük iletileri, metin türlerini belirler. Uzmanlık alanı gerektiren teknik konularda veya karmaşık bir metinde somut veya soyut konularının esasını anlar. Özgeçmiş, iş mektubu, haber ve reklam metinleri yazar.
Öğrencilerimiz dinlediklerini, izlediklerini zaman akışına göre sıralar, bunlardan çıkarım yapar. Konuşmalarını bir konuya ya da düşünceye yönelik planlar, akıcı konuşur, hazırlıksız konuşmalar yapar. Metinlerdeki örtük iletileri, metin türlerini belirler. Uzmanlık alanı gerektiren teknik konularda veya karmaşık bir metinde somut veya soyut konularının esasını anlar. Özgeçmiş, iş mektubu, haber ve reklam metinleri yazar.
Öğrencilerimiz geliştirmiş oldukları dilsel becerilerini devindirip ilgi ve gereksinimlerine uygun, bireysel ve grup etkinliklerine katılırlar. Ana dili Türkçe olan kişilerle doğal konuşma sürecinde doğal bir biçimde, akıcı ve rahatlıkla sohbet eder.
Öğrencilerimiz dinledikleri, izledikleri ve okudukları resmi ve akademik ifadeleri kavrar ve kullanır. Talimatları takip edip uygular. Öyküleyici metinlerin içerik özelliklerini belirler. Kapsamlı, teknik ve uzun metinleri okur, örtük ifadeleri anlar. Sosyal, iş ve akademik hayatta, karmaşık konularda dili esnek ve etkin bir şekilde kullanarak kendilerini ifade eder. Bilimsel metinler, proje metinleri yazar.
Öğrencilerimiz dinledikleri, izledikleri ve okudukları resmi ve akademik ifadeleri kavrar ve kullanır. Talimatları takip edip uygular. Öyküleyici metinlerin içerik özelliklerini belirler. Kapsamlı, teknik ve uzun metinleri okur, örtük ifadeleri anlar. Sosyal, iş ve akademik hayatta, karmaşık konularda dili esnek ve etkin bir şekilde kullanarak kendilerini ifade eder. Bilimsel metinler, proje metinleri yazar.
Hurra Lingo ile ilgili yorumlar
Yorumlar
Hurra Lingo hakkında yorumlar


Ali B.
Kızım Hurra Lingo sayesinde İngilizceyi severek öğrenmeye başladı. Özellikle oyunlaştırılmış içerikler dikkatini çekiyor ve her gün kendi isteğiyle pratik yapıyor. Bu yaştaki bir çocuk için hem eğlenceli hem de öğretici bir yöntem bulduğumuz için çok mutluyum.

Emel G.
Oğlum Emir, genelde ders çalışmayı sevmez ama Hurra Lingo’ya bayıldı. Renkli arayüzü, etkileşimli konuşmaları ve başarı rozetleriyle onu sürekli motive ediyor. Dil öğrenimi bu kadar keyifli olabilir miydi, şaşkınım!


2000
+
MUTLU ÖĞRENCİ

10
+
ONLINE SINIF

1
+
ÖĞRETMEN
Öğretmenlerimizi tanıyalım
Öğretmenlerimiz
Hurra Lingo Öğretmenleri ile Tanışın!

March 28, 2025 at 09:00 AM
KAMPANYALARI BU ALANDAN TAKİP EDEBİLİRSİNİZ
Days
Hours
Minutes
Seconds
Hurra Lingo
Blog
Hurra Lingo Güncel Blog Yazılarını Takip Edin!

Dil Eğitimi Teorileri
Çocukluk Dönemi Üstünlüğü: Genellikle çocuklar, yetişkinlere göre daha hızlı ve doğal bir şekilde dil öğrenirler. Bu dönem, beyin plastisitesinin en yüksek olduğu zamanlardan…
Aktif Dil Öğrenmede Motivasyon ve Hedef Belirleme
Aktif dil öğrenmede motivasyon ve hedef belirleme, başarılı bir dil öğrenme sürecinin önemli bileşenleridir. Bu unsurlar, dil öğrenme yolculuğunuz boyunca sizi motive…
Yaz Tatilinde Çocuklar İçin Online Yabancı Dil Öğrenimi
Yaz tatili, çocuklar için hem dinlenme hem de yeni beceriler öğrenme fırsatı sunar. Bu dönemde çocukların dil becerilerini geliştirmek isteyen ebeveynler için…
Dil Eğitiminde Film ve Dizi İzlemenin Rolü
Doğal Dil Kullanımı: Filmler ve diziler, gerçek hayattaki dil kullanımını yansıtır. Bu nedenle, özellikle konuşma ve günlük dilin farklı yönlerini öğrenmek isteyenler için…